徐瑶

摘 要：在初中化学学习中，学生常常对一些复杂的、抽象的问题感到无从下手，考察的知识点都知道，就是做不对题目，说明学生缺乏将所学知识应用到实际问题中的解题思维能力。针对此现象，文章介绍如何利用思维可视化技术来培养学生的解题思维能力，将一些复杂抽象的问题，利用思维导图、表格、图示等方法转化为简单的、直观的问题。

关键词：思维可视化技术;初中化学解题;思维能力

在初中化学的学习过程中，由于学生是刚开始接触化学，尚未形成一定的学科思维，对于一些抽象的、复杂的反应过程、概念难以理解，在知识的应用上面存在着拦路虎，往往是对这个知识点的内容已经掌握了，却不知道该如何去应用，这便是学生学习化学时遇到的一大阻碍，无法实现“我知道”到“我会用”这一步跨越，如何解决这个问题呢？需要教师们能够培养学生的解题思维，让学生懂得如何运用学的知识作为工具，去解决实际的问题，这便是对学生思维能力的要求，灵活的运用知识，做到学以致用。

“思维可视化”是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见的过程。实现“可视化思维”的技术主要包括两类：图示技术（思维导图、模型图、流程图、概念图等）及生成图示的软件技术。思维可视化技术利用图示可以将抽象思维转化为形象思维，有利于教师来培养学生的解题思维，提高学生解决实际问题的能力。……