摘 要：《中国学生发展核心素养》中明确地提出了“培养全面发展的人”为教育目标。实现此教育目标，需要变革教师素养、教学方式等因素。学生是教育教学改革的出发点和落脚点，学生的学习方式变革在此过程中起着重要的作用。深度学习的实施，便于师生实现教学改革。尤其，深度学习是培养学生核心素养的主要途径。在文章中，本人将以深度学习的原则为指导，详细说明如何实现初中语文深度教学。

关键词：初中语文;深度教学理念;原则;策略

众所周知，人才培养，教育为先。国际竞争的加剧，对人才质量的要求在逐渐地提高。提升人才培养质量，教育需要从知识传授、技能培养此层面，转向促进学生内在发展此层面。简单地说，新时期，社会所需要的不再是储备知识的人才，而是能灵活地应用所学，适应发展需求的人才。人才需求的转变，倒逼着学生在参与教学活动的时候，转变传统的被动学习方式，从知识理解过渡到转识成智的阶段。如此转变，简单地说，是要从浅层学习过渡到深层学习。尤其，随着我国新一轮课程改革的不断深入发展，提出了培养学生核心素养的要求。此要求的实现，需要教师实施深度教学，引导学生深度学习。语文是义务教育阶段的基础学科，教学活动的实施，同样需要教师深度教学，学生深度学习。那么，我们要如何实现这一点呢？在文章中，本人将以深度教学的原则为指导，详细介绍深度教学，深度学习的教学策略。……