张淑维 广州松田职业学院

随着市场经济的发展，对于人才的需求越来越注重实践能力，这对高职院校的教学模式提出了创新的要求。尤其室内设计涉及多方面的学科，更强调实际场景中的应用。市场对于室内设计人才有极大的需求。但是，由于在学校教学体系中，实践课程较少，导致毕业生在做具体项目时，缺少对整个工程的把握，实际操作的结果差强人意。而企业在进行招聘时，更关注相关从业经验，企业不愿浪费时间和资源来培养毕业生，导致室内设计的毕业生工作难找。建立现代学徒工作室教学模式是解决这一难题的有效途径。

一、现代学徒制概述

教育部2014年出台了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，2015年出台了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，提出了要在全国大中小城市进行学徒制试点工作。现代学徒制工作成为教育工作的核心，通过示范引领，逐步建立起“校中厂、厂中校”“学中做、做中学”的模式。2017年，国务院又发布了《中共中央国务院关于开展质量提升行动的指导意见》，提出要推广现代学徒制和企业新型学徒制。

现代学徒制是进行教学实践的有效途径，也是目前的热点话题。“学徒制”古已有之，是指师傅对徒弟进行相关技艺的亲自教授。现代高校建立的知识教学体系，失去了“学徒制”的直接有效性，由于老师不能兼顾每一个学生，使得学生除了课本理论知识外，没有掌握真正的技能。……