周迎新 辽宁工业大学网络管理信息中心 梁猛 辽宁省锦州市人力资源和劳动和社会保障服务中心刘一 锦州鑫鑫超越办公设备有限公司

进入21 世纪后，信息将成为第一生产要素，随着信息技术的飞速发展和日益普及，信息化浪潮推进到社会发展的各个领域，教育体制和模式也受到了巨大冲击。信息化对教育带来了革命性影响，推动着教育不断创新发展。中华人民共和国教育部为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，制定了《教育信息化2.0 行动计划》，为高校信息化教育教学指明了方向，明确了目标。在此形势和背景下，信息化教育教学的创新与改革是势在必行，只有充分研判信息化对教育教学带来的影响，深刻剖析当前高校信息化教学的问题，才能因地制宜，有的放矢，为高校信息化教学提供可行性的改革创新思路。

一、信息化教学的本质

（一）信息化教学

信息化教学是已教学为主体和中心，利用信息技术手段完成来完成更好的教学。可见信息化教学的应用主体是教育者，是为了更好地达到教学目标和效果而采取的信息技术手段下的方法。

信息化教学模式是建立在建构主义理论基础之上的，其学习环境包含情景、协作、会话和意义建构四个要素。信息化的教学模式可以描述为：以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行意义建构并用所学解决实际问题。……