成伟君 无锡城市职业技术学院

研讨式课堂教学可以更有效地将研究的每一个要素渗透到教学过程的各个阶段。研讨式课堂教学是将研讨式、情景式课堂教学等多种方法相结合的综合性教学策略。根据研讨型课程内容，实现课堂教学、科研、研讨的一体化，塑造学生的创新意识，提高学生解决问题的能力和科研能力。因此，将科研与教育相结合，在财经课堂教学改革中开展实践，旨在强化我国高校赋予科技与教育相结合的历史使命，打造优秀财经人才具有非常关键的现实意义。

一、改革背景及研究意义

2010 年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》强调，高校教育要支持学生参与科研，在人才培养中加强综合性实践课程。科学研究对于高校的教育和创新人才的培养尤为重要。推动科技在高校教育中的融合，也成为我国赋予高校新的使命。在《科教兴国战略》人才培养发展战略中，政府部门明确提出，在我国教育中，要培养各种高素质、高技术、新的力量型人才。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出重要的自主创新教学方式，提倡研讨式、研究式、参与式教学。顺应经济发展全球化深层次发展趋势，财经领域对财经类金人才的科技创新能力、实践活动能力和综合能力提出了更高的规定。要求我国高等财经院校的教学方法。应积极改变以研讨为基础的教学方法。然而，我国目前的资金问题还不足以研究以科技与文化教育紧密结合为关键的研讨式教学策略。……