熊菊香 龙岩技师学院

一、创新中职思政课信息化教学手段的必要性

（一）新时代背景下的要求

随着互联网的不断发展，网络逐渐成为我们日常生活不可或缺的一部分，在中职思想政治教学领域同样体现了这样的趋势和变化。思想政治教育内容在互联网带来的浩瀚信息中不断得到更新，思想政治理论课的教学内容也会随之变化，对新时代教学理论研究和实证研究也正不断丰富。互联网时代的到来，使学校传统的育人模式拓展到了网络虚拟空间，思想政治理论教育的主要渠道已不再只局限于传统意义上的教育模式，学生获得知识信息的平台和渠道也发生极大的变化。

（二）当代中职生的学情

（1）长期处于互联网话语情境下的青少年存在表达能力缺失、阅读碎片化的问题。中职生作为“00 后”青少年，较早并长期处于网络环境中，加上当下新媒体的发展、信息的爆炸，使网络文本向短小化发展，接触网络较多的青少年更容易接受短小精悍的文章，缺少长时间的深度阅读和思考。而中职思政课的理论内容相对比较理论化，对学生的思辨能力有一定的要求。特别是哲学与人生这一部分的内容，其核心旨在培养学生的政治认同感，但许多学生缺乏这方面的认知和思考。

（2）与高中生相比，部分中职学生文化基础较差、学习动机较弱，在学习过程中专注力不足。表现为：不能按时到课、上课纪律差、课后作业不能按时完成、和教师的沟通较少等方面，以传统的讲授法很难吸引学生的兴趣。……