麻雪冬 河北政法职业学院

从目前高职教育来讲，面临着一些全新的形势，其中有两点需要重点关注，一是教育部提出要高标准要求高等教育，秉持“严进严出”的理念，增强高等教育的严肃性与严格性。二是多部委联合提出“高职扩招百万”的全新思想，要求高职教育要扩大招生范围，不仅仅要面向毕业生招生，还要面向退伍军人、下岗职工等人群展开招生，充分发挥高职教育培育专业技能型人才的作用。在这样的双重背景下，高职教育进入到全新的时期。高职英语教学就需要摆脱传统的理论知识传授模式，要更加关注学生实际语言能力的培养，尤其是要落实学生读写能力的培养，让高职学生具备良好的阅读能力与写作能力。

一、读写能力

所谓读写能力，指的就是阅读能力与写作能力。从高职英语教学来讲，在日常课堂教学中，阅读是绝对主体，写作也占据着重要位置。阅读能力，就是阅读英语文本、提炼内容信息的能力。在英语学习中，需要阅读很多文本，在进行阅读的过程中，就需要从中将关键信息提炼出来，理解文本内涵。而在英语实践中，不论是学业测评还是生活应用，阅读能力都非常重要，在很多场合都能得到运用。写作能力，则是运用单词、短语、句法、语法等英语知识，来写作句子或是文本，表达出相应的主题内涵或思想。阅读和写作，是英语教学的主要内容。而在对学生进行教学的过程中，自然也就需要对学生的阅读能力和写作能力进行培养。……