杨静 辽宁工程职业学院

对于高职学生来说，高职思想政治教育对其成长成才发挥着重要作用，着重体现在思想价值引导、行为习惯养成等方面，同高职劳动教育在目的、内容、路径等方面具有一定的关联性。在全国加强劳动教育的背景下，高职院校应重视劳动教育和思想政治教育的协同融合，以借助思想政治教育的功效来促进劳动教育目标的实现，为我国经济社会现代化建设提供劳动人才保障。

一、思想政治教育视角下高职劳动教育的缺陷分析

（一）思政教育体系建设忽略劳动教育

纵观如今高职院校思政教育体系，可以发现其课程主要有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》和《形势与政策》。基于课程内容角度来说，主要围绕社会主义道德展开，具体包括职业道德、法律知识，尚未牵涉劳动教育相关内容[1]。由此可见，在如今的高职思想政治教育体系中，未能实现劳动教育与思想政治教育的协同融合，缺乏对高职学生的劳动教育，一定程度上制约了劳动教育价值的实现[2]。

（二）实践育人缺失劳动教育

基于高职思想政治教育目的，高职院校面向学生开展的各类实践育人活动，主要有社会实践活动、志愿者服务活动和思想政治理论实践教学，其主要目标以培养学生思想政治素质为主[3]。由此可见，在具体的实践育人活动中，不仅缺失劳动教育内容，还没有关注学生劳动素养的提高，甚至出现实践育人活动形式化问题，直接影响其教育价值的实现。……