张爱玲，王佳伟

(绥化学院，黑龙江 绥化 152061)

中国古代写作教育具有庞大的思想体系和丰富的实践经验，特别是唐宋时期出现了很多文学大家，留下很多写作教育典籍。当前，高校传统写作被列为汉语言文学专业的必修课程，写作教材在一定程度上借鉴继承了古代写作教育思想，一般按照写作原理、写作文体和写作练习等分类编著。还有一些高校根据授课实际编著教材，教材资源比较丰富。

创意写作在英语中叫Creative Writing，原创于美国爱荷华大学，1936年，这所大学创立了第一个创意写作工作坊，后来作为新兴学科在美国和其他西方国家的高校确立并推广。2011年起，中国人民大学出版社系统引进国外创意写作成果陆续推出“创意写作书系”，上海大学葛红兵、许道军等相继出版本土化的创意写作教材。随着创意写作在中国影响日增和文化产业发展需求，高校普遍开设了创意写作课，有的高校还在汉语言文学专业下设创意写作学方向招收本科生，形成本科、硕士、博士三个层次的学科体系。

笔者讲授传统写作多年，近年开始讲授创意写作。表面上看，创意写作侧重写作实践，传统写作侧重基础理论，两门课程泾渭分明。实际上，它们既有相同之处，也有明显差异。本文仅着眼于课程进行教学活动比较，探讨写作课程的发展路径。

一、相同的教学理念

不论是创意写作还是传统写作，都属于写作学科，教学活动有很多相同之处。我们既要看到相同的教学理念，也要注意其中的微妙差别。……