单 峰

(安徽师范大学 皖江学院，安徽 芜湖 241008)

2015年，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，同时提出了教育双一流的发展建设规划，教育部于2019年4月启动了一流本科建设双万计划，要求我国教育发展在2019年—2021年期间，建设1万个左右国家级一流本科专业点与1万个左右省级一流本科专业点。在教育改革中发展一流本科专业，建设一流本科教育，是新时期高校教学的发展方向。高校教育改革遵循以人为本的教育发展理念，在高校的办校教育核心中，坚持立德树人，加强学校的教学质量，提高学校的教育创新服务能力。

一、一流本科建设于高校工作中的积极意义

985工程与211工程是本科教学建设一流水平的主要代表，高校在开展一流本科教学办校期间，存在的问题也较为明显。部分高校的一流本科建设会过于注重学校的科研研究，而忽略了对学校的本科教学培养，在办校理念认知中，高校科研水平的提升可以自然而然地带动学校的本科教学质量。而另一部分高校在一流本科建设工作中，会将过多的教育工作重心放在本科教学中，在高校的日常管理工作中，需要加强学校的本科教学，学校通过将大量资源向本科教育的投入，确保教师完成日常教学工作量，在顺利完成本科教学日常管理工作中，本科教学质量自然得以提升。但这两种教育发展理念的认知都是不全面的，在教育改革发展中，高校的教学理念需要不断创新发展，传统的办学模式、教育文化与单一的教学方式都会影响高校的教学质量，无法使本科专业教育达到一流。……