王 鑫

(苏州科技大学 马克思主义学院，江苏 苏州 215000)

张謇是中国近代著名的实业家和教育家，在特定的国家发展背景下，通过创办教育开展教育救亡工作，以教育振兴促进实业振兴，从而形成了张謇独特的教育哲学思想。

一、“父教育而母实业”的辩证观

张謇首先投身于政治救亡，继而投身于实业救亡工作。在创办实业的过程中发现了教育对实业振兴的重要影响，于是投身于学校的创办，把实业发展和教育结合在一起，进而实现两者相互促进，共同发展的目的。

(一)“实业与教育迭相为用”教育思想的哲学原理

影响中国近代发展进步的两个不利因素是贫穷和愚昧，实业振兴可以拯救民众的贫困，开办学校、发展教育能够治理愚昧。然而教育的发展需要大量的资金，实业的创办需要具备一定素质的人才，基于此，张謇提出了“实业与教育迭相为用”的思想，他指出教育与实业要互相利用、相互结合。

首先，教育改良实业。实业的发展需要必备的技术管理和支持，而这些掌握了技术的人才只有通过教育来培养。张謇从推动实业发展以及人才需求、教育培养的角度，提出了“苟欲兴工，必先兴学”的教育人才观。在当时贫穷落后的中国，大力培育能够为实业振兴的人才是关键。在教育改良实业上，张謇的观点中对“适”和“用”进行了特殊的强调，他认为，在教育中所学习到的知识必须要在实业中得到运用，依据学习知识的不同而应用到不同的实业领域中。……