韩燕燕 张燕婷 蓝启先 广西民族大学

将新媒体应用到资助育人工作中，是高校落实立德树人根本任务、增强思想政治教育实效的必要之举，是新形势下深入推进“三全育人”工作体系的重要路径。本文以创新新媒体在资助育人中的运用为依据，从完善资助育人工作机制为切入点，探讨新媒体在高校学生资助育人工作机制创新中的作用，为新媒体在高校学生资助育人中的应用提供理论分析和指导。

一、学生资助育人工作机制的界定

（一）资助育人工作机制

工作机制就是总结工作中积累的好经验、好措施，将其进一步总结为规律，形成制度化的方法，以此方法指导工作，适应当前的需要。党的十九大报告提出，要“健全学生资助制度”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，既是资助育人模式建立与完善的指导思想，也是不断完善资助育人工作机制的根本出发点。对学生经济资助政策育人功能发挥不足的反思，形成与实际相符的资助育人理念，拓展资助育人的内涵，丰富资助育人的举措等，都是资助育人工作机制的体现。

（二）高校学生资助育人工作机制

高校资助育人作为一项兼具长期性和复杂性的系统工作，其经历系统建立——与时偕行——发展完善的过程，其成效的取得从根本上讲在于构建了“国家——社会——高校”的资助育人协同机制，推动各具特色的高校资助育人实践创新，构建现代化高校“精准资助”模式，培育高校资助育人文化。……