马孝幸

(河南农业大学 外国语学院，郑州 450046)

随着科学技术的发展，利用先进的信息技术手段将教育与互联网深度融合的“互联网+教育”模式已经成为教育发展的新潮流。信息化作为教育过程中重要的一环，将信息技术融入课堂教学，以学生为中心，对教育全程进行实时监督，不仅丰富了课堂教学资源，实现教育教学方式和教学手段的现代化转变，而且提升了学生自主探究知识的兴趣，提高了学习效率和教学质量。SPOC(Small Private Online Course)是由MOOC(慕课)衍生而来的一种教学模式。其中，“Small”译为“小范围”，指参与人数较少、教学规模较小，有利于提高学生学习效率，增强师生互动性；“Private”译为“私有”，指进入该平台学习需要满足一定条件，只有达到一定的评价标准才被允许进入SPOC学习模式，有利于提高课堂面对面教学的教学质量[1]。SPOC教学模式继承了慕课教学平台的优势，并进行了改革和创新，与信息化教育发展的目的相契合，将在线教学与传统课堂教学有效融合，强调教师在教学中的引领、监督和指导作用，注重培养学生的创造性、协作能力和自主学习能力。

1 SPOC教学模式分析

SPOC教学模式将学生作为整个学习过程的主体，设计线上线下相融合的多样化教学情境，利用先进的信息技术手段、多元化的教学策略，对学习资源进行充分地挖掘和利用，帮助学生更深层次地内化知识，完成课程的学习任务。

1.1 SPOC教学模式的结构

SPOC教学模式是具有周期性的三维教学结构。整个教学过程可以分为知识预习阶段、深入学习阶段和知识实践应用阶段，三个学习阶段呈螺旋上升状态，具有一定周期性。……