郭大果 湖南科技职业学院

高职学生作为未来社会发展的接班人和建设者，其思想道德建设情况不但影响着日后个人发展水平，还在一定程度上对中华民族的伟大复兴和国家的长久之安起到了重要促进作用。因此，高校作为教书育人的主阵地，更需紧密围绕着国家的科学发展观，以人才培养计划和校园发展定位为基础，在拓展学生专业知识结构的同时整体提高学生的思想道德素养水平，使其掌握正确的事物发展规律，努力为我国社会发展建设贡献自身力量。

一、思政课堂的内涵

高校在开展人才培养工作时，应严格遵循育人和育才相结合原则，避免将思政教育刻板地套入专业教育，而是始终以人才培养目标为根本任务，严格按照不同专业的教学标准和要求，逐步向学生渗透热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱集体的思想情感，督促学生始终坚定自身理想信念，围绕着民族认同、家国情怀、道德素养、法律意识、文化传承等核心内容构建高效思政课堂，并以潜移默化的方式将中国梦的内涵、社会主义核心价值观、道德与法治、心理健康教育以及中华优秀传统文化与思政课程相结合。

不同专业对思政课程的要求各不相同。现阶段我国高校普遍已开设了文史哲学类、理工类、文学类、经管法学类、医学类、艺术类教育学类等专业，因此在开展思政课程教学时，需要重新梳理不同专业课程的结构框架，根据人才培养要求确定不同专业的教学方法和需传递的价值取向，深度发掘不同专业课程中隐含的思政元素，并将其与专业课程的教学内容进行有机结合，从根本上提高全体学生的思想政治素养。……