曹 智

(皖西学院 安徽 六安 237012)

信息技术的飞速发展使我们迈进了互联网社会，传媒行业的深入融合已成为传媒发展的必然趋势。在这种变化下，相关学术界必须深入分析新闻传播教育发展的路径，改变传统的教育、教学方式，实现传播教育整体性的重构。同时，各高校还要全面掌握新闻传播发展的规律，在教育发展实际的基础上构建与媒介融合相适应的人才培养目标，促进新闻传播学的转型升级，从而为我国新闻传播教育的可持续发展奠定基础。

一、媒介融合的阐述

媒介融合的理念最早是由美国学者提出的，他们认为媒介融合就是将各种媒介进行整合，在此基础上呈现出一种多功能一体化的发展模式。就现阶段国内外对于媒介融合的理解而言，主要包含广义和狭义两个方面。从狭义方面上来看，媒介融合主要指的是将不同的媒介形态有机结合在一起，塑造出一个全新的媒介，如：电子杂志、数字广播等；从广义方面来看，媒介融合主要指的是将社会中的所有媒介以及与其相关的所有要素进行有机的融合，这种融合不仅包含媒介的形态，媒介的功能、所有权、组织结构以及传播手段等都需要进行全面的融合[1]。换言之，媒介融合是一种聚集多元化信息传输的新型传媒模式，将传统媒体与新兴媒体的优势资源结合起来，也就是将电视台、报纸等一类的资源与互联网、智能终端进行有机结合，从而实现所有传媒信息资源的共享以及集中处理，进一步开发出多样化的传媒信息产品，并通过不同的平台传播给社会公众。……