孙 颖

(满洲里俄语职业学院 内蒙古大学满洲里学院 内蒙古 满洲里 021400)

引言

随着我国经济的高度发展，中国在国际上的地位越来越高，这使得我国与其他国家的往来越来越密切。英语作为人们沟通的语言工具受到了重视，学好英语变得越来越重要。在这样一个国际化的时代，英语教学已经不单单是培养学生“听、说、读、写”的能力，翻译能力的培养变得更加重要。然而，大学英语翻译教学作为英语教学的重要组成部分，长期以来没有得到足够的重视，大学生的翻译能力普遍较低。因此，我们应该重视对学生翻译能力的培养。

《大学英语课程教学要求》(2007)对高等学校非英语专业本科毕业生应达到的“一般要求”是能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。可见，《大学英语课程教学要求》(2007)对学生的翻译能力还是有一定的要求，对于如何提高学生的翻译能力，强化翻译教学，是大学英语教学不可忽视的一个问题。而且，翻译教学的重要性不仅体现在平时的教学中，在应试教育中也有体现。自2013年12月起，全国大学英语四、六级考试委员会对翻译的题型作出调整。翻译的新题型是原单句汉译英调整为段落翻译汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等，四级长度为140～160个汉字；六级长度为180～200个汉字。并且，翻译的时间从原来的5分钟增加到30分钟，分值也从原来的5%提高到了15%。……