刘奇 湖北艺术职业学院

自我国推行“双创”理念后，高校也应该积极鼓励学生参与到创新创业中，响应国家号召的同时将就业难等问题得以解决。“双创”理念提出后，各地政府部门也大力扶持，使大学生享有更多创新创业的鼓励政策。此时高校也应对培养创新创业人才的路径展开新的思考方向。

一、高校财会类培养学生创新创业能力现状

（一）过于注重理论知识

多数高校财会类教师在教学时，过于注重理论知识的讲解，从而没有很好的将理论与实践相结合，导致理论与实际脱节，财会类知识的操作性都非常强，虽然偶尔也会设计一些实训类课程，但由于课程过于集中，导致学生当时在实训中学会了操作，过一阶段又忘记了。

（二）不够注重培养创新创业能力

高校财会类学生创新意识薄弱，创业能力不足，这和高校教师对培养学生创新创业能力不够重视有很大关系[1]。在开展创业工作中，没有给学生配备具有丰富经验的老师给予指导，没有足够的政策支持，一些创业过程中产生的难点另学生望而生畏，导致多数高校学生没有对创业没有勇气。同时，高校在设计培养学生创新创业能力的课程体系上不够完善，虽然课堂是传授知识的重要途径，但大多数高校对课堂依赖性较高，虽然也会设计实践环节，但都是些简单的实践教学内容，导致高校学生创新创业实践效果不够透彻。

（三）教学方法不够完善

受传统教育模式影……