乔玉清 郭晓蓓 安康学院马克思主义学院

著名哲学家培根提出了有名的“四假象说”，即人们在生活中容易产生的四种认知“错觉”。良好的哲学思维有助于大学生养成正确的世界观、人生观、价值观；对此，培根的“四假象说”可以发挥一定的指导作用。

一、培根“四假象说”产生的背景及内涵

弗朗西斯·培根是英国文艺复兴时期著名的唯物主义哲学家、思想家；也是英国实验科学的创始人，他提出的“四假象说”对后世哲学界，尤其是知识论的研究产生了重要影响，对帮助人们利用哲学的思维认识世界、改造世界也起到了积极的推动作用。培根曾说：“人是自然的仆役和解释者，因此他所能作的和所能了解的，就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多，也就只有那么多。过此，他既不知道什么，也不能做什么”，“现在占据着人的理智并且在里面已经根深蒂固的各种假象和错误观念，不仅是非常扰乱人心，使真理很难以进来，而且即使进来以后，如果人们事前不提防这种危险，使自己尽量巩固起来抵御它们的进攻，它们就会在科学开始复兴的时候，又找上我们和扰乱我们。”

作为实验科学的创始人，培根认为人们对世界的认知不能依靠主观臆断，而是要“做实验”，其基本原理就是：人要有清楚、正确的认识，而清楚、正确必须从实践中得来，这种“做实验”的思想也贯穿了“四假象说”。

首先来看“种族假象”，这是培根对人有意或无意形成的群体及群体之间产生的问题现象提出的一种“群体假象”说。……