刘旻 湖北三峡职业技术学院

随着工业4.0 时代到来，中国积极顺应时代发展潮流，全面推进实施制造强国战略。行业发展离不开人才。当前，社会需要大批既有专业基础知识技能，又有良好英语语言应用能力的高质量应用型技术人才。高职机电类行业英语充分响应国家号召和社会需求，以培养机电类行业学生英语语言应用能力，提升学生职业能力为目标。然而，受生源情况、教学资源、师资水平等影响，高职机电类行业英语教学实践效果不太理想，存在一些问题。

一、高职机电类行业英语教学现状

（一）学生英语基础参差不齐，缺乏学习动机

高职院校生源多元化，导致学生学情复杂化，机电类专业更是如此。高职院校学生来源，除普通高考招生外，还包含成人高考、五年一贯、单独招生、扩招、委培等。这种多元复杂的生源使机电专业学生学习基础和学习能力参差不齐，通过课前调研可看出小部分学生英语基础较好，绝大部分学生英语基础较为薄弱。同时，大部分学生对行业英语学习认识不够，普遍认为未来工作环境不需要使用英语，缺乏学习动机，对机电类行业英语学习缺乏兴趣。

（二）教材资源相对贫乏

目前关于高职机电类行业英语的教材资源相对较少，现有教材资源本身版本不多且更新慢，偏传统理论知识讲解，缺乏实践环节，晦涩难懂，与职场工作联系不紧密。除教材以外的其他补充音视频资源也较少，课程学习软件与平台开发较少，导致学生缺乏学习自信与兴趣，学习效果不理想。……