赵蕊 河北政法职业学院

近年来，针对高职教育来讲，一方面教育部提出了“扩招百万”的新政策，要求高职院校扩大招生范围，面向更多社会人士提供专业的职业教育。另一方面，教育部也提出高等教育要严把质量关，摆脱唯分数、唯文凭的教育理念，要关注学生素养和技能的养成发展。不仅如此，近年来还提出了新文科建设的全新教育理念，要求文科专业教育要从传统文科脱离出来，推进新文科的建设。可以说，多方面全新形势的到来，给高职教育带来了很多新的影响。针对高职英语课程教学来讲，就要切实把握这些新的形势，在教学活动中关注到学生的核心素养培育，在对学生进行理论知识教学的基础上，进一步对学生的内在素养展开培育，让学生能够内外兼修，同步发展，取得切实的进步。

一、高职英语课程的核心素养分析

对于英语课程核心素养，其主要包含了四个方面的内容，作为英语教师需要形成认识。

一是语言能力。英语课程作为一门语言类学科，语言能力是核心素养最为基础，也是最为重要的组成部分。语言能力，包含了听说读写四个方面的内容，也就是听力能力、口语交际、阅读理解和英语写作。在四个方面的语言能力，是学生英语学习中需要掌握的根本能力，也是核心素养的内在核心。

二是文化品格。文化品格主要涵盖了人文情怀和健全人格两个方面。人文情怀就是以人为本的思想素质，能够尊重和维护人的尊严价值，关切人的发展，尊重人，爱护人。……