宋懿 贵州广播电视大学贵州职业技术学院

学生在教学过程中需要掌握的内容体现出全面性的特点，生命教育本身具有重要的价值，是对于生命的关注以及重视，同时也会影响到学生的实际发展情况。当出现问题时，第一目击者如果能够对伤员采取及时的应急救护处理措施，就能够在一定程度上提高伤者的生存概率，这也是院前救援的重要环节。帮助学生对生命危急时刻的一些救助技能进行全面性的掌握，让学生遇到危急时刻及时对他人施以援手，提高学生的人格魅力及思想道德品质。本文立足于学生应急救护技能普及的角度来分析生命教育的过程中所具有的实践性意义以及价值，探究生命教育的具体实施方式，并对应急救护技能的普及措施进行相对应的分析，希望进一步开拓对学生开展生命教育的途径。

一、对生命教育的客观认知

生命教育对于学生来说本身就存在基础性的影响，通过生命教育能够帮助学生对生命产生更加客观、深刻的了解，掌握生命的精髓，让学生树立正确的思想道德观念以及生命价值观念。人本身的生命就是一种复杂的生命体，可以从心理、生理以及伦理等多个方面来进行了解，同时也可以从自然、社会以及人的精神三个方面来对其探究，还可以基于不同的目标来对生命教育的内容进行确定。通过渗透生命教育的内容，帮助学生在其学习以及生活的过程中重视并珍爱每一个生命，了解到生命存在的价值以及每一个生命体现出的独特性和差异性，热爱生命。……