吴桂翎，吴姗姗，何青青

(合肥师范学院 教师教育学院，安徽 合肥 230601)

毕业论文是本科院校人才培养方案的主要实践环节，也是广义上的核心课程，它直接关涉人才培养的类型，影响到毕业生的毕业资格与学位授予，因而，毕业论文一直是学校、学生与社会关注的重要话题。从中世纪大学伊始，大学就确立了职业训练功能，培养应用型人才成为本科层次大学的主体和主要目标，突出人才在行业企业的实践工作能力，要求应用型本科大学在教育教学中把程序性知识放在更加显著的位置。毕业论文作为实践教学的重要环节，应用型本科大学区别于学术型大学，它以行动功能为主体，坚持问题导向，强化实践与实证介入，实现知识功能、学术功能与行动功能有机统一。为此，需要把握毕业论文的内涵标准，完善毕业论文的监控标准，形成应用型大学本科毕业论文质量标准体系，推进应用型大学本科人才培养的高质量发展。

一、培养目标：应用型大学本科毕业论文的依据

人才培养一直是大学的首要任务，是大学之为大学的本质所在，而在由精英教育向普及化教育转换的过程中，不同时代对培养何种类型的人才要求各异。从中世纪大学伊始，大学就着力于面向社会发展，培养应用型人才成为本科层次大学的主要目标。中国从洋务运动开始出现了近代实用性高等学校，如福州船政学堂、天津武备学堂等，重在培养专业性应用型人才。……