安康

【摘要】剪纸是中国民间艺术中绚丽的瑰宝，千百年来一直散发着独具魅力的芳香，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。在幼儿园开展学习剪纸活动，可以培养幼儿热爱中华民族艺术文化，发展幼儿的个性和特长，培养幼儿的创造能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。《3—6岁儿童学习与发展指南》中就艺术教育提出建议：按照儿童的发展特点创设适合的活动，培养儿童艺术欣赏的兴趣。艺术欣赏教育对开阔儿童的视野，发展儿童的创造力、想像力和语言表达能力，培养儿童的自信心和积极的情感态度等方面都有明显的作用。

儿童的创造性思维不是与生俱来的，而是后天获得的。一个人的创造性思维的形成和发展，除了个人的努力外，还取决于教育和环境的影响。良好的学习环境，可以促使创造性人才的成长。本文通过具体案例分析，阐述在欣赏剪纸活动中，教师怎样通过设置多元化的学习情境，激发幼儿的好奇心，增强对民族文化的认同感，引导幼儿观察、感受，使幼儿大胆表达自己的理解，展开丰富的想象，打开思维的通道，从而使其创造力得到有效地激发和促进。

【关键词】多元情境;儿童;创造性思维

在本次美术欣赏活动中，执教老师通过音乐画面的渲染，创设出一个逼真的感受性情境;分解画面、鼓励想象，创设出一个自由开放的想象性情境;提供多样化的材料，创设出一个可操作性情境，促使幼儿感受、理解、想象、创作。……