黄娟

摘要：現代文阅读不同于传统的古诗文，在进行传统文化的渗透时往往不知如何下手，存在着内容拘泥于课本，缺乏延伸性和考查形式单一，方法不够新颖等问题。文章将现代文阅读分为相关性和非相关性两个方面，一方面通过深挖文章细节，寻找现代文阅读中与传统文化的内在交际点，另一方面，利用群文阅读，拓展原有文章的传统文化相关背景的方式。为传统文化渗透进高中语文现代文阅读教学中提供实践方案。

关键词：高中语文 传统文化 现代文阅读

引言：我国是历史悠久的文明古国，拥有五千年的历史文化。传承优秀的历史文化需要一代又一代人的共同努力，语文作为语言性的基础学科对于传统文化的承载具有重要的意义，而现代文阅读教学又是对现代语言文学的进一步解剖，因此培养学生了解古今文学思想脉络，深度思考现代文阅读中蕴藏的中华传统文化的思想传承，是新时代高中语文教学中的重要使命。

一、传统文化融入高中语文现代文阅读教学中存在的困境

高中语文现代文阅读与传统的语文古诗词不同，传统的古诗词具有鲜明的传统文化色彩，教师在通过介绍古诗词的写作背景、写作细节、写作方式等各方面时，教学过程都渗透着中华民族的传统文化。而对于现代文阅读而言分为两个方面：一方面有着直接的、与传统文化相连接的内容，一方面与传统文化相去甚远的、无法直接相连结的现代文阅读，教师在进行传统文化渗透时，往往会被文章的内容所限制，对文章在传统文化中的进一步挖掘缺乏一定的深度。……