刘达杰

足球运动有着其与众不同的独特魅力，历来深受小学生的喜爱。然而目前，我国小学足球教学仍处于初级阶段，主要侧重于运球、传球、颠球的教学及足球规则的介绍，训练过程枯燥乏味，难以激活学生的学趣。对此，我国体育新课改要求明确提出，小学体育教师应依据体育核心素养内容，采用多元化教学方法展开足球教学活动。本文主要结合足球教学实践，探讨利于促进学生爱上足球的方法，期望能为同行提供参考。

近些年，随着小学体育新课改工作日渐深入，愈来愈多小学开始将足球独立出来设为专项特色运动项目，借以培育小学生的体育核心素养。然而，受多种因素影响，我国小学足球教学体系至今尚未成熟，且弊端随新课改的深入变得愈发明显，具体表现为：教师仍占据足球教学活动的主体地位;教学方法过于传统，忽略了小学生的身心发展规律;教学模式固定为“示范―练习”，无法引起小学生的兴趣。故此，小学体育老师有必要投入更多热情以深度钻研足球运动特性，并结合小学体育核心素养要求，比如加强运动能力、增强体质、培育体育品德等以创新教学方法，引导学生掌握足球运动的技术要领，进而培育学生的良好品质，切实增强小学足球教学的成效。

1 调研学情，分层教学

小学足球教学活动的开展，首先，要厘清学生的学业水平状况。这就要求体育老师要合理规划时间，深入调研学情，科学分类学生。……