石昕宇，王仲民，赵洪利

（1.天津职业技术师范大学 津南研究院，天津 300222；2.慧仪（天津）科技有限公司，天津 300350）

0 引言

创意组合模型教仪是培养创新性思维的有效途径，同一种结构可以有不同拼法，它利用自由组合模型来启发人们的想象力，根据模型所需求的功能，在动手拼装的过程中动脑思考。将创意组合模型引入课堂并成为教学任务，结合项目式学习和设计式学习，以实践为基础，以创作为目标，用户可以运用多方面的知识去拼装模型，这对创新性有很大的要求。创意组合模型是教育类产品的代表，它的零件也在不断地更新，促使人们有更多的设计方法和拼装模型的思路。创新设计是新的技术或者发明在生产生活中取得价值的应用型设计。在创新设计的过程中，人们不仅注重设计的实用性，也注重设计的创新性[1]。人们在拼装创意组合模型时必然会应用到创新设计，设计中体现的创新性推动设计工作的发展。创新性是创意组合模型的特点之一，也是创新设计的核心，对其进行研究符合教育的发展规律，也是提高创新效率的方法。创意组合模型的创新化普及和产业化推广，可以提升教育类产品的创新能力和在国际上的品牌竞争力，进而提升职业院校创新教育的教育质量。

图1 乐高模型底板Fig.1 Base plate of LEGO model

1 创意组合模型现状

1.1 创意组合模型概述

乐高（LEGO）是最先问世的丹麦品牌，所生产的积木一直以来都深受儿童的喜爱[2]。乐高生产的模型一面有凸粒，另一面有凹孔，将凸粒装入凹孔就完成了一种简单的组合，同时可以搭配一些辅助道具。……