杨睿博，陈 力

（1.广东金融学院金融与投资学院，广东 广州 510520；2.广东财经大学华商学院，广东 广州 510520）

2003年广东爆发非典疫情，2020年伊始湖北武汉爆发新冠肺炎疫情，两次疫情爆发，给民众生命财产安全造成重大损失。如何防控疫情，成为全社会面临的重大问题，需要整个社会提升科学素养，即持续保持科学大众化的实践活动[1]，因此，提高整个社会科学文明素养成为当务之急，需要通过各种传媒，用通俗易懂的宣传形式，让公众接受自然科学和社会科学知识，倡导科学防范方法，保持科学理性的生活方式。疫情防控需要科普，科普是以科学为基础的一门综合性的学科，其本质是社会公益性的全社会的事业。[2]在科普工作中，除宣传科学知识外，更要宣传科学思想、科学精神和科学方法，形成全社会科普文化氛围。在今天的重大疫情面前，深刻反思社会整体的科学素养，开展科普教育工作刻不容缓。要以科学精神、科学思想和科学方法的普及扩散为核心，通过各种形式的媒介进行科技传播活动。[3]要在科学观念、科学方法、科学精神普及中，不断批判剔除恶性、恶习、恶行，不断反思建设善性、善习、善行，不断提升民族的文明素质。

1 疫情防控科普研究的文献量化统计

2003年非典疫情爆发影响整个中国，之后科学界广泛开展疫情防控研究，形成大量文献成果，这些成果成为科普研究文献量化分析的前提。如何认识科普研究文献情况，需要通过中国知网、万方数据索引结果分析，建立逻辑指数体系，找出相关因素的内在逻辑关系。……