岳芙蓉，李园园，梁 冲

(西安思源学院，西安 710038)

在新时代社会环境下，社会人才需求发生了一定的变化，单一的专业技术人才已经无法满足当下社会对人才的要求。高校护理学专业是为我国医疗卫生事业培养专业护理人才的主要途径，随着临床护理的发展，除了专业技能，对于护生的综合素质也有着较高要求。随着教学改革的深入进行，人文素质教育越来越成为高校的重点教学内容，由于护理学专业毕业生工作岗位的特殊性，对学生人文素质的培养显得尤为重要。

“人文”一词最早出现在《易经》，其中提到“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”。这里的“人文”就是人类创造的文化，它是人类实践能力、方式及成果的总称。目前对人文素质教育的解释在各类文献中尚无明确的概念，有学者将人文素质教育定义为将人类优秀的文化成果和人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。还有学者将其概括为旨在培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育。这两种定义都是从素质教育的角度将人文素质视为人的素质组成之一看待的。在经济全球化的今天，各行各业的竞争尤为激烈，社会对于知识和人才的重视程度与日俱增，市场竞争归根结底已经成为知识和人才的竞争。社会不仅需要专业知识过硬的技术型人才，更需要具有高素质高技能的创新型复合型人才。护理学专业学生在当前的市场环境下，面临着各种机遇和挑战，通过探讨护理学专业学生人文素质培养的内容和意义，提出护理学专业学生人文素质培养对策和建议。……