王兆婷

以价值认同提升高职院校思想政治理论课实效性

王兆婷

（浙江经贸职业技术学院 马克思主义学院，浙江 杭州 310000）

思想政治理论课在高职院校人才培养体系中发挥了价值引领作用，为立德树人根本任务的落实提供了坚强保障。价值认同是提升思政课教育实效性的关键。当前，思政课的价值得到高职院校大学生的普遍认同，但仍有部分学生陷于主观与客观的价值认同困境。要使高职大学生真正对思政课产生价值认同，必须围绕实效性加强思政课建设，推进“以生为本”教学理念与教师主导性结合，整合优化教学内容与高职大学生个人需求结合，改革教学方法与现代教育手段结合，拓展教学空间与实践活动结合。

价值认同；高职院校；思想政治理论课；实效性

新时代对职业教育的人才培养质量提出更高要求，党的十九大把“弘扬劳模精神和工匠精神”[1]作为改革任务，2019年《国家职业教育改革实施方案》正式提出职业教育要培养高素质劳动者和技术技能人才。根据党和国家对职业教育的人才培养要求和总体定位，思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为公共基础课，在高职院校人才培养体系中发挥了价值引领作用，为立德树人根本任务的落实提供了坚强保障。其教育目标就是培养学生的道德品质和职业素养，树立正确的价值观，促进学生成长成才。以教育目标的实现程度论，高职院校思政课教育实效性可以划分四个层次，即对马克思主义理论的认知理解、价值认同、信仰内化和行为认同。……