季淑凤

（北京外国语大学 国际中国文化研究院，北京100089；淮北师范大学 外国语学院，安徽 淮北235000）

在《红楼梦》早期英译史上，19 世纪译本彰显出的主要特征之一即为语言学习的实用性。无论《红楼梦》的马礼逊（Robert Morrison）摘译、罗伯聃（Robert Thom）节译，还是乔利（Henry Bencraft Joly）的全译性质译文，均直接服务于当时来华西人的汉语学习。这些《红楼梦》英译者并非学院派的职业汉学家，而是多为英国驻华外交使节，他们“翻译《红楼梦》主要是为了解决在华侨民学习语言（汉语）这一实际问题”[1]38。

乔利译本是早期《红楼梦》英译文献中最重要的版本之一，也是整个19 世纪《红楼梦》英译史上具有总结性意义的里程碑式译本，其“重要的文献学、语言学和文学翻译史价值”[2]至今尚未引起学界足够的重视。仅就语言学价值而言，乔利译本最突出的是其语言教辅特征，即为了辅助在华西人汉语学习而由语言教材衍生出的辅助教学实践的特征。他在1891 年9 月撰写的《红楼梦》“译序”（Preface）中坦言：

This translation was suggested by…the perplex⁃ities and difficulties experienced by me as a stu⁃dent in Peking, when, at the completion of the Tzu Erh Chi, I had to plunge into the maze of the Hung Lou Meng.…I shall feel satisfied with the result, if I succeed, even in the least degree, in affording a helping hand to present and future students of the Chinese language.[3]i

乔利1880年作为英国外交部公派外交使节来华，在英国驻北京公使馆任“翻译生”（student in⁃terpreter）。威妥玛（Thomas Francis Wade）编著的权威教材《语言自迩集》（Tzu Erh Chi, 1867、1886、1903）是翻译生的必修课本。乔利使用《语言自迩集》学习汉语后，读《红楼梦》时又遇到诸多迷惑与困难，遂产生了翻译《红楼梦》以帮助后来学习者的动机。一如乔利所言，该《红楼梦》译本如果能或多或少助益“当前与以后翻译生”的汉语学习，他便倍感满足。从中可见乔利将《红楼梦》译本视为语言学习材料的翻译定位。

当时西人所编汉语学习教材及教辅材料的特征主要体现为趣味性的选材、忠实的翻译策略和丰富的译注。……