杜 蓓

(武汉大学 国家网络安全学院，武汉 430072)

自新冠疫情发生以来，教育部要求坚决防止疫情在学校蔓延，同时教育部提出了停课不停学的要求[1]，各地各校纷纷开始尝试大规模的线上教学。为保障教育工作的实施，教育部率先统筹整合全国各地教育资源，提供多样化的网上优质资源，供多数地区开通国家网络云课堂，教育资源覆盖小学一年级至高中三年级，建立了符合教学进度的安排与课程表，提供完整的网络点播课程。教育部的这些重大举措既为中小学教育工作提供了坚实保障，也为高校开展网络线上教育提供了良好的基础。由于高校需结合自身学校与专业的特点，形成供实际需求的灵活课程，这就要求各大高校要区别于中小学的云课堂，既要组织师生积极参与配合，也要努力开发技术平台提供更便捷更优质的学习平台与资源。

一、 高校网络在线教学的主要优势

1.远程实现教学规划与教学互动

为做到停课不停学，各大高校纷纷运用网络平台开展线上教学，形式多样，手段繁多。高校网络在线教学模式将彻底改变传统的教学模式，基于互联网的授课资源，微课网课的翻转课堂，多个网站的教学平台等，都将以往的传统课堂推向最前端的信息化课堂，远程实现教学规划，教学模式变为课前预习、课堂互动与课后反馈，极大了激发了学生主动性和积极性，拓宽了学生的学习空间，让学生从传统课堂到线上答疑，从填鸭灌输到自主互动，多个维度与空间获取知识信息，从多个维度实现了教师与学生的实时互动，线上与线下的互通[2]，极大地满足了每一位学生的不同需求，凸显出教学过程中学生的主体地位。……