张 莹，张志刚，岳伟岗，蒋由飞，袁 鹏，尹瑞元，冯 鑫

（兰州大学第一医院，甘肃 兰州 730000）

随着我国高等教育的迅速发展，护理教育已形成专科、本科、硕士研究生、博士研究生的多层次教育格局[1]。近年来，学历已逐渐成为评价从业者素质和综合能力的客观指标，且在实施“健康中国”战略和发展大健康产业过程中，对高技术专业型护理人才的需求量越来越大，考研成为一种愈演愈烈的趋势[2]。受“考研热”的影响，越来越多的临床护理人员加入考研的队伍当中。但目前对于护理专业考研认知、考研动机及影响因素的研究多集中于在校学生[3-4]，对临床护理人员的研究较少。本研究旨在调查和分析临床护理人员的考研动机，从而为今后的医院管理、研究生招聘及培养提供参考。

1 对象与方法

1.1 研究对象

本研究采用便利抽样的方法。纳入标准：（1）工作时报考过全国硕士研究生统一入学考试的人员；（2）在职在岗的临床护理人员；（3）知情同意者。排除标准：存在身体或精神障碍者。

1.2 调查工具

1.2.1 一般资料问卷 根据文献回顾，选取可能影响临床护理人员考研动机的相关变量，自行设计一般资料问卷，内容主要包括研究对象的一般人口学资料、工作及家庭状况等。

1.2.2 考研动机问卷 采用潘佳雁[5]研制的考研动机问卷，该问卷将考生的考研动机归纳为自我实现、求知进取、工作环境、兴趣爱好、生活方式以及外界环境6个因素，共40个条目，涵盖多种考研动机，采用5级评分法计分，“1”表示完全不符合、“2”表示基本不符合、“3”表示无法确定、“4”表示基本符合、“5”表示完全符合，得分越高表示该考研动机越强烈，并将3分界定为是否有此动机的临界值。……