彭丹

名家引路

一

慎明道：“关于Bertie结婚离婚的事，我也和他谈过。他引一句英国古话，说结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来;所以结而离，离而结，没有了局。”苏小姐道：“法国也有这么一句话。不过，不说是鸟笼，说是被围困的城堡fortresse assiégée，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。鸿渐，是不是？”

——钱锺书《围城》

●阅读心得

小说描述了方鸿渐回国后的“坎坷”：事业“漂泊无定”，情场“波澜起伏”，好不容易与孙小姐结婚，却又“飞鸟各投林”……感伤、幻灭的灰色人生，把方鸿渐塑造成“围城人”。而贯串全书的“彩线”是一句“玄妙”之语：“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”这既是对方鸿渐生活际遇的精要概括，又是他心态变化的真实写照，显示了作者的睿智与深刻。

二

好一个安塞腰鼓！

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

黃土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

——刘成章《安塞腰鼓》

●阅读心得

“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，作用是很丰富的。首先，用一句话“好一个安塞腰鼓”贯串全文，使文章结构紧凑。其次，结构上起到了分层的作用。文中用这一句话对安塞腰鼓恢宏的气势、雄壮的声响、健壮的舞者等，进行了不同角度的区分，表现了安塞腰鼓多侧面的美。再次，在反复的吟唱中，作者的情感也呈现出波浪式的变化，我们朗读时语调由沉稳有力，到高昂激越，最后又语调轻柔。

三

一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开悟了自性的般若。

他喜悦地走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。找不到任何财物的小偷，要离开的时候才在门口遇见了禅师。原来，禅师怕惊动小偷，一直站在门口等待，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手上。

小偷遇见禅师，正感到愕然的时候，禅师说：“你走老远的路来探望我，总不能让你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！”

说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。

禅师看着小偷的背影走过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。”

……

第二天，禅师在温暖阳光的抚触下，从极深的禅定里睁开眼睛，看到他披在小偷身上的外衣，被整齐地叠好，放在门口。禅师非常高兴，喃喃地说：“我终于送了他一轮明月！”

——林清玄《送一轮明月给他》

●阅读心得

文章叙述禅师送给小偷一件衣服，却以送一轮明月立意。“但愿我能送一轮明月给他”，这里的明月除了是月亮的实景，还指自我清净的本体。在禅师眼中，小偷是被欲望蒙蔽的人，如同被乌云遮住的明月，一个人不能自见光明是多么遗憾的事。“送一轮明月给他”贯串全文，终使小偷悔悟，立意深刻，让人茅塞顿开。

写作借鉴

一句立骨，是以一句耐人咀嚼的话作为文章的“主宰”。即刘熙载说的“为千万语所托命”的“一语”。“骨”是文章的主线脉络，也可以是主旨情感，还可以是中心观点。运用“一句立骨法”时要注意：

1.明主线，理层次。

文中的这“一句”要适时呈现，力求自然、恰当而有意义。可以独句呈现，或在开头，或在结尾，或在行文中。但整篇文章必须以这“一句”为主线。也可以反复出现，把一些相对分散、独立的材料串联起来，使之相辅相成、彼此烘托。如每一段均以这“一句”开头，在结构上呈并列关系，而在中心表达上则呈递进关系，分别从这“一句”的各方面来突出中心，由虚到实，由物及人。

2.抓关键，细描摹。

这“一句”要倾情打造，力求生动、凝练而富有意味，然后用描述性文字细致地描绘。如果是写人的，就先概括人物主要精神，再叙述典型的事件;如果是状物的，就先总写事物的整体特征，再描绘其形状、姿态、色彩以及动静变化等;如果是说理的，就要提出总结性的观点，再用恰当而准确的事例或名言来印证。

3.重反复，多排比。

为了彰显这“一句”的重要性，引起读者阅读时的关注，在修辞手法的运用上可多用反复和排比：通过重复这“一句”，或对这“一句”进行细微调整，反复呈现，可以增强语气或语势，使表达的情感更强烈;以这“一句”为中心句，构成排比，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果，深化中心。

学生习作

荷花赞

◎程 锦

荷花真是不平凡的，我要赞美荷花。

老屋旁边不起眼的小池塘里，春天的时候除了有些许浮动的水草和水底淤积的污泥外，真没有什么可观赏的，走近了还能闻到一股恶臭。无趣，这个词划过了我的脑海。

当夏日温热的南风刮起，再来看时，池塘焕然一新。我忍不住尖叫起来：“好美！”一片片荷叶密密匝匝，真有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的韵味。如果再细细闻，还能嗅到一股淡淡的清香。

这时，有一样东西映入了我的眼帘。在那荷叶的缝隙中，探出了嫩绿的丫枝，上面盛开着一朵朵淡雅的荷花。它们亭亭玉立，伸直了脖子，不卑不亢，神气中看不出一丝高傲的味儿。它们恬静得像普通人家的姑娘，浑身散发着清秀的气息。有风时，它们翩翩起舞，飘动摇摆;没风时，它们也呈现出轻盈柔美的风姿。你可曾想到在荷花靓丽的身姿下，在那一尘不染的花瓣下，藏着污浊的泥土？难怪周敦颐称赞其“出淤泥而不染”，荷花真是不平凡啊！

未开放的花苞像还没有舒展开的裙子，盛开的花朵像娇柔的少女，凋谢后的花蒂下结的莲蓬像卫士般巍然屹立在水面上。从夏到秋，我们都可以欣赏到荷花不同的情态，享受它特异的清香。荷花实在是不平凡！

看着荷花挺直的身躯、美丽的花瓣，是这样的雅致、高洁，你难道没有联想到古代君子“不为五斗米折腰”的气节？难道没有联想到“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的悲叹？难道没有联想到一生清廉、两袖清风的人民公仆？难道没有更近一点想到，在疫情期间，坚守岗位、不忘初心的医护人员、教师、工人和志愿者？难道没有更远一点想到，正是有了千千万万个不受外界的不良风气影响，坚持自己的品格的高尚人，才构成了中国不屈不挠的民族精神吗？从这个角度说，荷花太不平凡了！

让人们去赞美那雍容华贵的牡丹，去喜欢那娇滴滴的温室花朵吧。我只喜欢经历世俗洗礼、外界污染仍能保持高雅的荷花，我要为荷花高唱赞歌！

（湖北武汉市旭光学校801班）

点评

作文以“荷花真是不平凡的，我要赞美荷花”为全文立骨，并对这个句子进行了细微调节，在不同的地方适时地反复呈现，起到了很好的点睛作用。全文仿照《白杨礼赞》行文，先写荷花生长的池塘环境之恶劣，让小作者产生了“无趣”之感，这是典型的欲扬先抑;然后再从外形、颜色、气味等角度细细描摹荷花的美丽;进而由物联想到人，以及民族精神，实现了由实物到虚体的升华与进阶;最后抒发自己对荷花的赞美之情。

专项训练

音乐以其特有的表现形式影响了人们的情感世界。有的音乐启人深思，有的音乐使人愉悦，有的音乐令人振奋，有的音乐让人伤感……学习运用“一句立骨法”，以“触动我的那首歌”为题，写一篇作文。不少于600字。