王立群

（安徽农业大学经济管理学院 安徽·合肥 230036）

2018 年，在全国教育事业发展基本情况年度发布会上， 教育部明确指出新农科建设的重点是，以现代科技改造和提升涉农专业并要布局和发展适应新兴产业和新业态的涉农专业。 2019 年9 月，习近平总书记在给全国涉农高校书记校长和专家代表回信中对涉农高校在70 年里为“三农”事业做出的突出贡献给予高度肯定并赋予高等农林教育六大使命[1]，为高等农林教育注入了动力，为涉农教育指明了方向。 先进的生产技术和科学的管理方法都要依靠专业化的农业技术人才和管理人才得以实现，高质量复合型农业技术人才和管理人才培养成为实施乡村振兴战略、 推进农业现代化的关键因素。 《2017 年全国新型职业农民发展报告》显示，全国新型职业农民总量约1500 万人， 占农业生产经营人员总量不足5%， 中国产业信息网在2018 年1月公布的农业生产经营人员数量和结构情况分析中，全国农业生产经营人员接受大专及以上教育的人数仅为从业人数的1.2%左右，规模农业经营户中农业生产经营人员受教育程度略高，大专及以上人员占从业人数的1.5%左右。这些数据体现出农业人才缺口很大，高质量、复合型、创新型农业人才培养迫在眉睫。

高等农业教育的培养方向应从偏重技术型、专业型人才向复合型转变， 围绕促进学生同时实现其个人价值与社会价值来开展。 当前农业院校农业人才培养的主要问题是培养目标各自为政，不相融合，无法满足复合型涉农人才需求。……