梁 杰

（长春职业技术学院，吉林 长春 130033）

2020年疫情改变了我们的生活方式，也改变了我们的工作方式。2月4日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求高校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”[1]，下面仅以“Excel-数据图表的绘制”为项目工作案例，通过线上教学的方式，培养学生应用新技术、新知识、新规范解决学习生活中实际问题的能力。

1 教学分析

包括学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学策略。

（1）学情分析：教学对象是机电学院大二下学期的学生，他们会简单处理办公软件，对单纯的概念讲解缺乏兴趣，对新软件的接受速度快，喜欢动手实践，乐于创新。

（2）知识基础：熟悉MS office Excel软件环境和应用领域，掌握Excel基本操作；理解数据的计算方法；掌握Excel中常用函数、统计类函数、逻辑类函数的基本形式及参数的设定方法。

（3）能力基础：熟练运用Excel软件，逐一完成引用数据单元格区域、调用函数、编辑公式、执行计算得计算结果数据等操作，实现数据的完整计算推演过程，从而高效准确地完成数据加工环节中的核心任务数据计算工作。

（4）学习特点：会简单处理办公软件，对单纯的概念讲解缺乏兴趣，对新软件的接受速度快，喜欢动手实践，乐于创新。

（5）教学目标：了解数据图表的定义和作用；理解迷你图表的绘制及编辑方法；掌握普通图表的创建及编辑方法；理解组合图表的创建及编辑方法。……