张丹玮，王 千，李 莉

(吉林建筑科技学院，长春 130000)

受特殊时期影响，教育部提出了“停课不停学”的号召，我国高校纷纷开展线上教学。丰富的网络教学资源和多样的线上教学模式确保了教学活动的有序开展，但同时也暴露出一些问题。

1 高校线上教学特点

1.1 不受时间和空间限制

线上教学是利用网络及移动设备搭建教学平台，展开相关教学活动，师生在虚拟的教室内进行授课和学习，不受时间和空间限制。先进的互联网技术能为线上教学提供丰富的资源和渠道，满足不同学生的学习需求，为学生的个性化学习提供选择。尤其在特殊时期，师生可以足不出户进行课堂教学和学习，不受多重因素限制，避免高校学生的学业被耽误。学生的主观能动性得到了充分发挥，自主学习能力明显提升。

1.2 有固定的线上教学平台

为更好地开展线上教学活动，高校向师生提供了固定的线上教学平台。可利用线上教学平台中丰富的网络教学资源对接学校的教务系统，实现教学数据的衔接，方便教学的管理和监督。为配合师生的学习使用，平台提供了强大的数据支持。教师可利用平台进行线上授课，让学生进行远程学习，丰富了教学方式，提高了学生的学习兴趣。

1.3 教学模式形式多样

线上教学模式形式多样，依托于专业在线平台有效整合了丰富的课程资源，如视频直播、录播回放、教学课件展示等，为高校开展有序的教学活动奠定了良好基础。……