海南省海南中学 王 宏 解爱群

2010 年国家颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020 年）》对高中教育提出“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。”2020 年教育部在《教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》（教基厅函〔2020〕19 号）里要求各示范区和示范校“在开发选修课程、推进选课走班、加强学生发展指导等重点环节实现突破。”这些重要文件的出台都说明全面推进育人方式变革，加强学生发展指导工作是新时代普通高中教育质量发展的重大任务。我校作为国家级示范校，一直坚持以立德树人为目标，努力探索构建完善的学生发展指导体系，拓宽育人渠道，为学生提供全程性、个性化的发展指导，有效解决高中生发展指导不系统的问题，实现高中教育深度变革，全面提升办学育人水平。

一个中心：系统全面的指导课程体系

经过16 年的探索，我校在实践中反思，在反思中改进，不断升级迭代，构建了包括自我认知、学业修习、职业认知、选学升学、社会体验的“五位一体”的学生发展指导课程体系。

1.自我认知探索课程

自我认知课程充分利用信息技术和大数据平台，打破时间和空间的壁垒，构建涵盖性格、兴趣、价值观、能力测试、大学与专业信息、个人学业目标管理、生涯资讯大数据等内容的自我探索平台。……