阳晨曦 赵露 陕西师范大学

习近平总书记强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”[1]作为文艺工作者，在新时代如何讲好故事，用艺术的感染力和影响力凝聚起青年一代的磅礴力量，传承红色基因是值得深思的问题。故本文从经典歌剧《江姐》入手探究其感染力所在，以革命精神召唤青春使命。

在《说文解字》中有“感，动人心也[2]。从心、咸声。”引申出由受客观事物影响而激动、向对方表示感谢、病菌或病毒侵入发生病变的含义；“染，以缯染为色。从水、杂声。”本义指为丝织品染色，引申为染疾病、染坏习惯、接触到什么；“力、筋也。象人筋之形。”引申为力气、能力、尽力去做的含义。本文语境中感染力指的是客体（歌剧内容、音乐、舞台设计等）能够引起主体（观众）产生共鸣的能力。

一、内容的感染力

（一）内容本身的真实性

首先江姐的原型为江竹筠，她丈夫的牺牲、孩子的年幼及不幸被捕后面对敌人酷刑时毫不动摇不畏牺牲的精神都是基于真实的故事；其次在歌剧《江姐》中创作者对江姐人物塑造上没有因红色题材而只描绘革命者形象，而是从革命者、母亲、妻子三个角度塑造江姐，使其形象立体真实。

作为革命者，她细致理性、意志如钢。如第一幕，甫志高与江姐交接时，江姐细心的观察到甫志高的衣服道：“你也不想想，在这种地方，哪有穿西装的人自己扛着箱子的”[3]，告诫他处处留心；……