□文/ 康艳侠

（河南医学高等专科学校 河南·郑州）

［提要］ 本文从河南省职业教育办学模式的研究意义出发，对高等职业教育联盟式办学现状进行分析，指出职业教育办学模式存在的问题和需要改革的内容，并提出解决对策。

2019 年11 月25～26 日在中国高等教育学会职业技术教育分会主办的全国优质高等职业院校建设交流研讨会上，来自全国的450 余名专家、高职院校领导倡议推进优质高职院校建设是实现高等教育内涵式发展和职业教育产教融合、校企合作、构建职业教育和培训体系的重要内容。2019 年职业教育工作总体要求是以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20 条”）为行动纲领，建好职业教育“双高”引领、区域布局、育训结合、对外开放“四根支柱”，推动新时代职业教育现代化水平再上新台阶。

目前，高校改革进入了“深水区”，转型发展、特色发展是难啃的“硬骨头”，蹄疾而步稳推进高等职业教育教学改革，推进河南省职业教育集团化、联盟式办学机制仍是政府、社会、高校迫切需要解决的重要问题。

一、现状分析

（一）存在的问题。高等职业教育是高等教育体系的重要类型，承担着人才培养的模式、方法、途径以及目的等社会功能，对受教育者产生重要影响，是推动高等教育改革发展的一支重要力量，但在发展过程中还存在一些重要问题。

1、办学定位不准确，同质化严重。部分院校盲目新增专业，盲目扩大招生，追求规模效益，导致学科专业“大而全”资源分散，办学条件相对落后；……