孙延武

（武威第二十三中学，甘肃 武威 733000）

0 引言

随着时代的不断发展，当前中学生更倾向于通过一些图片、动画、影像、音频等来学习多方面的知识，同时，将观看与动作演示结合在一起，可以很好的提升学生对知识的理解，便于学生学用结合，对于提升体育学科课堂教学效果，促进学生课后学习都有很好的助推作用。

1 多媒体应用于初中体育教学的优势分析

（1）能够更好地激发学生体育参与的兴趣。体育是一门讲解、示范、演示与实操结合在一起的课程，在体育教学推进的过程中，体育教师对很多动作已经领烂熟于心，但是对于学生而言，他们并不知道具体的操作规范和落实标准。因此，教师要引导学生主动去探究，积极去模仿，让他们在体育课堂上真正成为乐于参与、积极拼搏的创新群体。在初中体育教学中，通过多媒体播放短片、比赛的视频等，使体育课堂的内涵和外延更加丰富，让学生具备良好的进取精神，使学生萌生浓厚的体育参与热情。让学生产生较强的拼搏意识，同时树立为国争光的荣誉感，督促学生积极参与锻炼，让学生可以产生积极的运动心理。

（2）降低教学难度实现灵活生动讲解。在体育课堂上，教师除了通过手势和动作为学生进行讲解之外，恰当借助多媒体技术来进行视频的录播和展示，可以以更加灵活的方式为学生多角度展示，从而降低教学难度，突破传统教学方式对学生学习发展的限制。初中阶段的学生在体育课堂上的运动参与已经带有明显的倾向性，但是对于体育教师而言，每个教师都有自己擅长的项目，很少有教师能够面面俱到，对每个项目都非常擅长。……