冯改琴

（阳泉开放大学，山西 阳泉 045000）

1 普及信息技术课程

比起国外，我国互联网行业起步较晚，因此，信息技术课程普及较慢，信息技术网络课程的建设起步也相对较晚。随着近几年计算机的普及，互联网的迅速发展，我国信息环境下的学习平台也迅速发展，学习资源也不断丰富，但是建设的课程资源大都庞大而繁杂，功能相似，内容相像。学校由于并不太重视信息技术这门课程，因此各个学校构建的网络环境下的学习平台并不多，且现有的信息技术学习平台大都有各种问题。

本文的研究目的就是为了构建一个有助于培养学生信息素养的初中信息技术专题学习网站。为学生提供方便获取、丰富的学习资源，便于学生进行课外的学习，便于学生与其他同学进行交流学习，便于学生的个性化学习。

2 初中信息技术课程网站的设计

2.1 信息技术课程网站的教学设计

（1）学习者分析。学生的主要任务自然是学习，但是对于初中生来说，要想让他们把大部分的时间与精力都放在学习上是相当困难的，因为他们精神抖擞、爱好广泛、喜欢参加各种各样的活动包括“玩”。因此，在构建能激发学习者学习兴趣的网络学习平台，构建适合初中生学习特征的个性化的信息技术课程网站时，既要考虑学习资源的呈现，又要考虑学生“好玩”的特性。

（2）学习目的分析。该初中信息技术课程网站的构建，不仅要提供给初中生应有的学习资源，学习平台，而且应该有助于培养学习者的协作学习和研究性学习。……