苏婷婷

（青海交通职业技术学院，青海 西宁 810000）

2019年，教育部办公厅发布《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》明确指出：以学情分析为基础，以培养方案为关键，以教师主导为重点，以管理创新为突破，以信息技术应用为手段，确保“教好”“学好”“管好”，实现高质量就业。高职学生就业成为高职院校及教育部门高度重视的重要问题。2020年，全国高校毕业生达到874万人，其中高职院校毕业生占比达到11.7%，高职院校毕业生就业形势极为严峻。为了提高高职院校毕业生就业率，必须要提高学生的就业能力和职业能力。因此，在国家政策的指导下，高职院校要重视学生时代就业能力培养，深入研究基于就业能力导向的高职计算机教学创新。

1 高职计算机教学存在的不足

随着我国科学技术的快速发展，计算机技术得到广泛运用，计算机能力成为社会就业的基本技能之一。这对计算机专业学生的能力提出更高的要求。高职院校要充分认识到教学质量的重要性，要以提高学生的就业能力和职业能力为基本目标。近年来，高职院校对计算机教学实行了一些改革措施，但还存在一些不足，主要有：

1.1 校企合作不够深入

近年来，高职院校纷纷开展校企合作，希望借助企业平台，引入企业实践平台和资源，为学生提供良好的实践机会，帮助学生提高实践技能。而事实上，很多企业不愿意和企业开展深入合作，企业家开办企业的目的是为了创造利益，实现增值。……