陈方芳 张明海

（长沙理工大学，湖南 长沙410076）

将社会主义核心价值观融入高校思政课的教学全过程是一项复杂的系统工程，必须统筹协调各方面的人力、物力、财力资源，凝聚核心价值观教育的资源合力，形成多个部门各方力量共同参与的全员、全方位、全过程协同推进的思政课教学“大格局”。另外，物理学中有个概念叫“力矩”，是指作用力使物体绕着转动轴或支点转动的趋向，它可以扭转物体的运动方向，改变物体的旋转运动。而社会主义核心价值观要有效融入高校思政课，也需要一个“力矩”，“资源整合”就是其中一个强大力矩。基于高校思政课资源不同分类标准，应该重点从师资资源、课程资源、教学资源、学生资源这几个方面进行资源整合。

一、师资资源整合：强化社会主义核心价值观融入思政课的主导力

上好高校思政课的关键在于教师。但上好高校思政课并不是仅仅依靠思政课教师就能实现的，而是要整合、协同好高校的“三支队伍”的师资资源来推进社会主义核心价值观融入高校思政课全过程。正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。”[1]这其实也是关于高校思政课师资资源整合的一种全局规划。

社会主义核心价值观有效融入高校思政课，迫切需要整合师资资源。……