席岩

摘 要：基于“三全育人”目标下，高校思想政治教育工作持续性渗透于各类课程中，从思政课程向课程思政的转变成为新时代关注的焦点，构建课程思政教学档案资源管理，探索及创新新时期教学档案管理方式及手段，为有效提高课程思政教育有效性及记录课程思政过程，展示其历史价值十分关键。因此，需准确掌握高校课程思政教学档案管理中存在的瓶颈，采取行之有效的措施解决，提高课程思政教学档案管理水平。本文基于“三全育人”目标下高校课程思政教育档案管理展开论述分析。

关键词：三全育人;高校课程思政;教学档案;管理策略

课程思政是习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调，应积极构建“三全”育人格局，全面创新高校育人模式，实现高校课程思政及思政课程高度统一，全面推进实现立德树人根本任务目标，实现高校良好建设及发展。为进一步全面落实上述目标，利用新時代中国社会主体思想铸魂育人，有必要实现课程思政教学档案管理，找准课程思政切入点，实现教学档案全生命周期管理渗透，提高档案管理水平，保证高校建设及发展。课程思政作为非显性教育理念，根本目标是挖掘核心思政元素，将育人贯穿于实际教学档案中，形成课程育人合理，从本质实现“三全育人”培养目标，有助于教学档案管理为教学及管理提供服务。

一、“三全育人”目标下高校建立课程思政教学档案价值及作用