【编者按】

竹，蕭疏飘逸，苍翠挺拔;竹，四季常青，志向高洁。培养学生具有竹的精神是她孜孜以求的育人目标，培育一林奋发向上、秀颀挺拔的『小竹』是她的教育理想。她坚信，每一个孩子都是独一无二的，都有闪闪发光之处。她眼中，每一个孩子都像朝气蓬勃的竹子一样，一节一节努力向上生长。近日，本刊记者联系了济南外国语学校开元国际分校孙娜，听她讲述了其在教育实践中平凡而又不平凡的育人之路。

十几年前，在开元，我开启了自己平凡而又不平凡的教育之路。寒来暑往，邂逅美好，我遇见了一个又一个灵动的生命，也遇见了不一样而又更好的自己。

我们学校的办学理念是“致力于每一位学生的健康成长”。围绕这一理念，我将自己的育人理念融入竹子这一可知可感的形象中并确定为：助力每一位学生的成长，挖掘每一位学生身上的可能性，让班级每一位学生遵循他们各自的特点，养成健全的人格，最大化地茁壮成长。

我将孩子们视为一棵棵小竹，就是希望孩子们能如竹子般欣欣向荣，充满朝气，同时我也希望每一个孩子都富有竹子般永不褪色、坚韧不拔，刚正不阿、积极向上的精神品质。我所在的班级共有32棵小竹，每棵小竹各有不同，“百态”小竹组成了竹林班集体。

培养学生具有竹的精神是我的育人目标，让班里32棵小竹个性而快乐地成长是我的教育理想。作为班主任，我做的就是让他们遵循自己的成长规律，让每一棵小竹都能够找到适合自己的土壤，扎根拔节;让每一棵小竹都能体会到自己的价值，体会到成功的喜悦;让每一个孩子都能得到更好的发展。

我难以忘记在济南市第16届班级艺术节的舞台上，每一棵小竹都展现着身上闪光的魅力;难以忘记他们第一次参加绑腿跑，班集体所有小竹一个都不少地出现在绿茵场上;更难以忘记在学校的“党史馆”建设过程中，小竹们积极参与、齐心协力、加班加点……我们之间一个个美好故事就在这个美丽的竹林中发生着。而我这个班主任也在这些拔节的小竹中静静地享受着作为班主任的幸福。如今，这一林小竹渐渐长大，每一棵都发生了明显的变化。

班级的美丽在于每一个孩子的独特性，让每一个孩子都能在班级中找到谁都无法替代的位置，贡献自己的智慧和热情，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般的迷人色彩。

毛竹的前五年几乎看不出一丁点的生长迹象，多数人都会感到非常失望，因此放弃栽培。突然有一天，毛竹将以每天30厘米的速度疯长，只需要6周就可以长到15米，甚至更高……在短暂而有限的时间里就可以长成郁郁葱葱的竹林。当从孩子的表象没有看到一点成长的迹象时，我们一定不能放弃，要给予孩子一定的时间和空间，让他们去感知、积累、内化，一旦时机成熟，孩子就会登上属于自己的巅峰。

（编辑/王勉励  助编/景敏）