李晓静，陈 贺，杨 东

（黄河科技学院工学部 河南 郑州 450000）

0 引言

光电信息专业涉及计算机、光信息、电子电路与系统、光传感、光通信、光电子、经典光学等技术与内容的学科，主要为光电信息领域培养高精尖人才，从而对各类复杂的工程问题进行解决，因此对于学生专业知识以及实践能力均有着较高的要求。基于此，为了让本专业人才具备团队协作精神、丰富的知识、高超的实践能力以及一定的责任意识，则必须在教学中将理论与实践深度融合，从而提升专业实践课程的教学效率与质量。

1 光电信息专业实践教学现状分析

从实际教学情况来看，学生通过课程学习之后相关知识与技能掌握成效未达预期目标，通常只掌握了一些理论知识，而且实践能力普遍偏弱，其中很多学生都不具备设计能力，难以对光电信息装置进行独立设计以及无法有效操作简单的系统，这就意味着这类学生还没有具备光电信息的工程意识，难以有效完成二级项目相关内容，特别是一些实际问题，将无法深入分析并解决。基于此，迫切需要对综合实验课程进行改革，基于“分层递进、目标驱动”的基本模式，将有利于提升学生的学习积极性，从而促进学生全面发展[1]。

2 光电信息专业实践教学改革建议

2.1 实验课程内容

该课程内容具体包括TracePro 软件、EDA 设计软件、线阵CCD 驱动时序信号设计与实现、光电信息采集系统测试实验。

各个课程的教学目标是：

第一，通过教学引导学生对TracePro 软件的使用方法进行初步掌握，例如，可自主创建几种色光光源文件、白光文件等，同时，能够对棱镜等光学元件进行使用，对一些简单的光机系统进行仿真[2]。……