姚海萍

（大庆师范学院 文学院，黑龙江 大庆163712）

一、模块化教学模式及特点

模块式技能培训（Modules of Employable Skills，简称MES），是20 世纪70 年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。

模块式技能培训的基本思想是指以一个学习主题为中心，将相联系的知识模块组合在一起，针对特定的学生，分模块进行训练，要求学生在规定时间内按照已设置的目标要求完成训练任务。模块化教学法把理论学习和技能实践结合在一起，实现了理论教学和实践锻炼一体化。其主要特点如下：

（一）设计方式灵活多样

根据一个主题，可以设置不同的模块训练内容。模块的各部分进行有机组合，形成一个完整的训练体系。学生根据自己的需求和兴趣，选择一个模块或者几个模块内容进行训练。这种灵活的设计方式给学生提供了思考和探索的空间，提高了学习效果，丰富了学习和训练的内容。

（二）模块内容针对性强

模块化训练的内容是以具体教学内容为载体，把学生所需要的技能分成若干个模块，依据教学内容进行模块训练，并且有具体的内容为依托，根据教学内容编制该模块的训练体系。每个模块有明确的学习目标和要求，师生要协同合作，分清主次，重要知识点多练多讲，学生练习，教师指导，在有限的时间内取得最好的效果。

（三）模块体系系统化

模块化技能培训是一个完整的能力训练体系，每一个模块内部还可以再分为更小的子模块。……