张同乐

(安徽文达信息工程学院 大学外语教学部，安徽 合肥 231201)

毕业论文(设计)是学生学业结束前的一份总结性独立答卷，是培养学生综合素质和实践能力以及创新能力的重要载体。作为学校人才培养的“最后一公里”，毕业论文质量已成为高校本科教学质量评估和专业教学质量评估的重要依据。《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》(以下简称“指南”)指出：“毕业论文一般用英语撰写，正文长度一般不少于5000词，形式可为学术论文、商务计划书、商务研究报告和商务案例等多种形式。”[1](P49)此规定明确了商务英语毕业论文撰写的语言择用、字数范围，以及论文的撰写形式。

然而，由于商务英语本科专业建立历史较短，专业建设经验积累不足、一些管理者对商务英语的属性理解不到位、部分指导教师疏于耐心的指导。因此，学生在毕业论文撰写的第一站——论文选题这一环节上常常有模糊不清，不知所措之感，加之学校学术机构和二级学院在学生毕业论文选题的管理上制度不完善，监管不到位，致使学生在论文设计上出现了诸多问题，从而对专业教学质量评估也带来了一定的负面影响。

本文以《指南》和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称“国标”)为理论依据，以某学院商务英语本科专业近三届毕业生毕业论文选题为案例，对选题方向、研究内容和撰写形式等进行了梳理和探究，指出其中存在的不足并提出了改进建议，作者对毕业论文设计的管理和质量监控亦提出了自己的见解。……