施明华，岳 芹，袁国军，张金波，秦 军

(1.皖西学院 金融与数学学院，安徽 六安 237012；2.皖西学院 经济与管理学院，安徽 六安 237012)

自国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》以来，创新教育与创业教育(即双创教育)已成为高校理论教学、实践教学等人才培养环节改革的主要抓手[1]。构建应用型本科院校的创新创业理论体系，在教学中强化创新创业意识和能力的培养，向社会输出高素质人才具有重要意义[2]。“概率论与数理统计”是通过量化建模的方式研究不确定随机现象的一门课程，也是高校大多数理工科和应用文科专业的基础必修课程之一，承载着后续专业课程基础性概念认知和基础性数学建模的主要任务，并且同现实密切关联，是创新创业理论结构的重要组成部分[3]。鉴于此，本文以皖西学院为例，探讨“概率论与数理统计”课程教学实践现状及其存在的问题，探寻深化课程教学改革的具体对策，从而激发学生的学习兴趣，提升其创新创业能力。

一、“概率论与数理统计”课程教学现状

“概率论与数理统计”主要介绍随机变量、数学期望、方差、大数定律、参数估计等概率理论和统计知识。通过系统的教学，帮助学生掌握随机现象的基本规律，并借助参数估计和假设检验等经典统计方法进行推断，从而对不确定随机事件进行科学决策。该课程所涉及的原理与方法在大数据分析、保险精算、质量监控、生物医药等领域有着重要应用，有利于培养学生创新能力和解决实际问题的能力。……