摘要：写作能力是英语基本技能的重要体现，是语言学习与应用的重要输出与考查形式之一。地方农林院校学生英语学习有其特殊性，英语写作能力总体上有待提高。分析地方农林院校学生英语写作存在的现实问题，进而采用相应的英语写作教学策略与方法，提高农林院校学生的英语写作能力。

关键词：农林院校;英语写作;教学

一、地方农林院校学生英语写作状况分析

由于受到校名及其他相关因素的影响，地方农林院校的招生分数线往往低于同批次、同档次的其他高校，学生的总体英语水平较综合性院校会差一些，而且校内、班内学生的英语水平也参差不齐，相当部分的学生英语基本功较差，不重视英语学习。

根据大学英语课程教学大纲及大学英语四级考试要求，大学生要具备一定的写作能力，能在半小时内写出不少于120词的作文。但这一要求，对很多地方农林高校的大学生来说，有较大难度。因此，在面对写作任务时，学生经常感到焦虑，甚至恐惧写作，许多学生由于写作能力较差而导致四、六级考试失利，甚至考研、求职、出国等也受到影响。然而，在平时写作训练中，很多学生认为不是在考试，又持一种无所谓、淡漠的态度，不重视英语写作日常训练。

部分任课教师把大学英语教学重点放在阅读和课本内容上，对英语写作重视程度不够，忽略了阅读、翻译与写作的联系，学生也简单认为背诵范文、学点技巧就可以在考试中得高分。……